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黄建波
Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.07
西林县古障镇中心小学
《义务教育数学课程标准(2022年版)》特别强调在数学教学中促进学生数学学习方式的变革,并指出了引导学生进行自主学习的重要性。本文提出了小学数学教学中学生自主学习能力培养存在的问题,包括:理念滞后,引导偏差;活动单一,参与不足;评价片面,反馈滞后等,并针对问题提出了优化路径,包括:革新教学理念,创新教学方法;丰富活动形式,激发参与热情;完善评价体系,及时有效反馈等,旨在为小学数学教学改革、创新提供有益的参考、借鉴。
小学数学;自主学习能力;培养路径
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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