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吴丽群
Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.07
赣州市金岭学校
古诗词教学属于语文教育的关键构成部分,对于提高学生人文素养以及提高文化认同有着重大意义,当下诗词教学存在着学生主体性缺乏、情感体验欠缺、文化理解仅停留在表面等较为深层的问题。对此以项目式学习作为着手点,剖析古诗词教学中的理论依据以及应用价值,构建起了覆盖“导入-规划-实施-评价”的四阶段教学模式,还提出了基于学生主体的项目任务设计策略以及多元化评价体系,为推进古诗词教学改革给出创新性解决办法。
项目式学习;古诗词教学;教学模式
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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