英语学科课堂：构建传统文化的教学新空间

黄宁

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.06

容县容州镇第二小学

当今全球化背景下，英语作为国际交流的主要语言，其教学重要性日益凸显。本文通过文献分析和案例研究的方法探讨了在英语学科课堂中如何有效地构建传统文化教学的新空间。研究指出，将传统文化融入英语教学不仅有助于提升学生的文化认知和理解能力，而且能够增强学生的语言实际应用能力。通过课堂观察和教学实践，本研究设计了包括诗歌、故事、历史事件等多种形式的教学内容，并采用互动讨论、角色扮演、跨文化对比等教学策略，旨在创建一个充满文化内涵的英语学习环境。研究结果显示，学生在这种新型教学环境中的英语学习兴趣和文化理解力有显著提升。对于英语教育者而言，本研究提供了一种创新的教学方案，有助于传统文化与外语教学的有效整合，为今后相关教学实践和研究提供了新的视角和思路。

英语教学；传统文化；文化认知；教学策略；教学实践