高中历史教学：以多元史料为钥，开启学生历史解释能力之门_OpenScirbe Publishing

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高中历史教学：以多元史料为钥，开启学生历史解释能力之门

Author(s)：
石艳琴

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2025 No.04

Affiliations：
山东省邹平市黄山中学

Abstract：
历史解释是高中历史核心素养中的重要组成之一，培养高中的历史解释能力，可以让学生学会从客观、全面的角度分析历史事件，有助于提升学生的历史综合素质。想要有效锻炼学生的历史解释核心素养，教师应当合理、高效的运用史实资料。基于此，需要从历史的史实、因果、意义三个角度进行论述，将史料与高中历史解释教学归纳为一个整体，以期望为历史学科的核心素养教育带来有力的参考帮助。

Keywords：
高中历史；历史解释；史料资料

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[1] 石艳琴.高中历史教学：以多元史料为钥，开启学生历史解释能力之门[J].Wen Yuan (Middle School Edition),2025(04),.

文渊(中学版)

Wen Yuan (Middle School Edition)

Language: 中文

CN：11-9275/G

ISSN：2096-627X

Publication Frequency: 月刊

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