巧用幽默艺术在小学语文课堂中培养语文学习兴趣

曾锐

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.02

江西省全南县陂头中心小学

教师在小学语文教学中运用幽默语具有很强的可行性，可以对小学生的语文学习产生良好影响，并且具有一定的实际应用价值。当然，作为一种尝试，教师需要不断探索在不同学科、不同内容的教学中如何运用幽默语，以期提高自己的教学水平和改善教学效果。老师要以委婉、曲折、亲切的方式来讲解语言内容和组织教学语言，让学生感受到愉悦、美感和亲切感。通过这种方法，可以促进师生关系融洽,情感相通,和谐自然,从而优化教育过程,提高教育水平。在课堂上引入适当幽默元素也能够增加课堂氛围活跃度。在阐述古诗时穿插相关趣闻轶事或者使用形象生动的比喻来解释文字意义，都能够吸引孩子们更多地参与到课堂讨论中去。在进行口头表达训练时，鼓励孩子们发挥想象力编写笑话或者段子也是培养他们表达能力及思维灵活性的有效手段。在小学阶段适度运用幽默元素对于促进孩子们积极向上心态、拓展思维空间以及增强沟通交流技巧都具有重要意义。

小学语文；幽默艺术；课堂；培养；学习兴趣