基于核心素养的初中语文现代诗歌教学分析

付轶丹

Wen Yuan (Middle School Edition) 2024 No.10

抚州市东乡区珀玕乡初级中学

随着新课程改革的推进，基于核心素养的初中语文教学逐渐被广泛关注。其中，现代诗歌教学作为语文课程的重要组成部分，对于培养学生的文学素养和综合语文能力具有重要作用。本研究以核心素养为指导思想，对初中语文现代诗歌教学进行了深入分析。首先，介绍了核心素养的概念及其在初中语文教学中的应用，强调从五个维度：语言文字能力、文学素养、文化意识、思维品质和审美情趣，全面提高初中学生的语文素养。其次，为充分体现现代诗歌教学的特点，研究从诗歌阅读、赏析、创作三个方面来设计了实践活动。探讨了诗歌教学如何激发学生的学习兴趣，培养珍视现代诗歌的态度和批判性思维，引导学生开展个性化、深层次的审美体验。最后，对基于核心素养的初中语文现代诗歌教学的实施策略进行了探讨，包括激活学生的思维，提高教师的教学能力，拓展教学资源，与其他学科紧密结合，营造良好的课堂氛围，以达到完善现代诗歌教学、提高学生核心素养的目标。本研究对于初中语文现代诗歌教学的实践和改革具有指导意义。

核心素养；初中语文；现代诗歌教学；赏析创作；实施策略