小学语文情境教学的策略运用思考

Author(s)：

朱荟

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2024 No.09

Affiliations：

江西省赣州市全南县第三小学

Abstract：

新课标的不断推进使得培养学生的学习能力及核心素养成为小学语文教学的目标之一，由于以往的教学方式较为重视知识的教授，忽视了学生的学习能力及核心素养的培养，所以教师需要创新教学活动。情境教学是一种新颖的教学方式，结合教学内容和学生的生活经验呈现了相关场景，有利于激发学生的学习热情和调动学生的学习兴趣，使其在深入探究的同时学习知识、提升学习能力及核心素养。本文简要分析了小学语文情境教学的意义和原则，从利用生活资源、利用音乐资源、利用教学问题、利用现代技术和利用角色扮演五个方面入手，分析了小学语文情境教学的策略，以期提高小学语文教学活动的效率及质量。

Keywords：

小学语文；情境教学；意义；原则；策略

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