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江筱莲
Wen Yuan (Primary School Edition) 2024 No.08
江西省吉安市青原区思源实验学校
随着社会信息的不断演变,小学生在成长过程中不可避免地会接触到各种多元文化。在小学语文课程的教学中,教师需要给予更多的关注和重视,教师应当有效地构建与规划课程内容,使之既能培养学生的语言表达能力,又能深化他们对中华文化的理解与认同,从而在多元文化交流中保持自身文化的根基和特色。本文从语文生态课堂的基本特征入手,探索新课程标准下生态课堂的内涵,进一步在教学过程中有效的传授知识,营造一个和谐的教学生态系统。
小学语文;生态课程;策略分析
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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