小组制在中小学班主任管理班级中的应用探究

Author(s)：

赵丹慧 1 陈伟 2 李秘文 3 李树东 4

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2024 No.08

Affiliations：

1 辽宁省葫芦岛市龙港区风华初级中学；2. 辽宁省葫芦岛市南票区九龙实验小学；3. 辽宁省葫芦岛市南票区暖池塘镇中心小学；4. 辽宁省葫芦岛市南票区虹螺岘镇中心小学

Abstract：

随着教育改革的不断深入，班级管理作为教育工作的核心环节，正面临着前所未有的挑战与机遇。本文旨在探究小组制在中小学班主任管理班级中的应用及其效果。小组制作为一种创新性的班级管理模式，通过将学生划分为若干小组，促进小组成员间的合作与互助，以提高教学效果和班级管理水平。研究结果表明，小组制在提升学生自主学习能力、培养团队协作精神、增强班级凝聚力和促进班主任工作效率等方面具有重要意义。本文通过实证研究，分析了小组制在中小学班主任管理中的应用现状，并提出了相应的优化策略，为班主任在日常工作中有效运用小组制提供了理论指导和实践参考。

Keywords：

小组制；班主任；班级管理；教育改革；中小学

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