小学数学教学设计大单元重构的实践研究——以四年级下册第一单元《四则运算》为例_OpenScirbe Publishing

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小学数学教学设计大单元重构的实践研究——以四年级下册第一单元《四则运算》为例

Author(s)：
刘永群

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2024 No.07

Affiliations：
南昌县莲塘第一中学八一分校

Abstract：
在当前的教育改革背景下，小学数学教学设计的创新与优化显得尤为重要。传统的数学教学模式往往过于碎片化，难以激发学生的学习兴趣和深度思考。因此，进行小学数学教学设计大单元重构的实践研究，旨在打破旧有的教学框架，构建更为连贯、系统和生动的教学模式。本文以小学四年级下册第一单元《四则运算》为例，探讨了大单元视域下小学数学教学设计重构的实践研究。通过梳理教材内容，重构教学目标、内容和结构，立足单元整合，实施单元评价任务以及持续教师专业发展等策略，以更好地促进学生核心素养的发展，提升教学效果。

Keywords：
小学数学；大单元重构；四则运算；教学设计

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[1] 刘永群.小学数学教学设计大单元重构的实践研究——以四年级下册第一单元《四则运算》为例[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2024(07),.

文渊(小学版)

Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊

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