“双减”背景下初中英语交互式课堂的有效性探究

奚雯婷

Wen Yuan (Middle School Edition) 2024 No.01

苏州高新区实验初级中学

在“双减”政策的教育背景下，初中英语教学迎来了新的挑战与机遇。交互式课堂，作为一种创新性的教学模式，以其强调师生互动、生生互动以及学生与教学内容的深层次交互为特点，对于激发学生的学习兴趣、培养其自主学习能力具有至关重要的作用。本文首先深入阐述了交互式课堂的基本概念及其在初中英语教学中的重要性，随后重点探讨了初中英语交互式课堂的有效实施策略。该策略包括创设贴近实际的语境、巧妙利用信息技术工具、设计任务导向的交互式学习活动、融入游戏元素以激发学生的学习兴趣，以及注重及时、具体的评价反馈，旨在全面提升初中英语课堂的教学效果，促进学生的全面发展。

“双减”；初中英语；交互式课堂；有效性；策略