以幼儿智力游戏为抓手实现科学化幼小衔接

陶明

Wen Yuan (Primary School Edition) 2022 No.07

河北商贸学校

幼儿园在幼小衔接工作中依旧存在小学化的现象。提前抢跑式的学习不能解决幼儿在过渡时期所遇到的社会适应和学习适应的困难。智力游戏可以训练幼儿的观察力、想象力、思维能力等，且有助于幼儿规则意识、意志品质的提高，以及良好社会性、个性的发展。这些作用与幼小衔接所需要解决的问题契合程度高，应得到幼儿园充分重视。教师要结合各年龄班幼儿身心发展特征、幼儿的需要和兴趣、教育目标等，科学设计不同水平、类型的智力游戏，促进幼小衔接工作高质量完成。

幼儿园；智力游戏；幼儿；幼儿教师；幼小衔接