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杨莹
Wen Yuan (Primary School Edition) 2022 No.06
南宁市红星小学
本文基于单元视角,对小学数学探究性作业的设计进行了深入研究。通过分析单元视角下小学数学探究性作业的设计意义和实施策略,旨在为教师提供一种新的作业设计思路,以提高学生的数学学习兴趣、思维能力和实践能力。研究结果表明,探究性作业能够有效促进学生的自主学习和深度思考,提高数学教学质量。
单元视角;小学数学;探究性作业
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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