基于“双减”理念的小学数学作业设计策略研究

Author(s)：

李兰花

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2022 No.05

Affiliations：

宁夏吴忠市同心县南安实验小学

Abstract：

作业能帮助教师检验教学成果，也能助力学生及时了解自己的学习状况，随着“双减”理念提出及逐步落实，在小学数学教学中，作业设计方面的弊端逐渐显现，传统的作业设计难以体现作业的实际效用，教师无法通过学生的作业真正了解自己教学中的问题，对于学生来说，完成作业的积极性不足，效率也有待提升。鉴于此，本文首先介绍“双减”理念下优化数学作业设计的重要性，其次分析“双减”理念下小学数学作业设计应遵循的主要原则，最后探究具体的作业设计策略，希望教师能从中获得启发，提升小学数学作业设计效率，也改善教育教学质量，培养出更多的优秀人才。

Keywords：

小学数学；“双减”理念；作业设计；策略

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