小学语文教学中学生阅读能力的培养策略

韦倩云

Wen Yuan (Primary School Edition) 2022 No.04

济南市市中区卧龙路小学

在新一轮的教学改革背景下，小学语文教学对教师的教学水平和教学方式提出了更高要求，教师需要在教学当中不断提高学生的阅读水平。阅读是语文教学当中的一个“重头戏”，而小学又是语文教学当中的启蒙阶段。小学语文阅读教学的质量，直接为将来的学习奠定重要的基础。相比幼儿阶段，小学阶段是学生们发展语言能力的进一步深化，而阅读则是作为一种常用的提升语言能力的方式所存在，其重要性不言而喻。在小学语文教学课堂中，文本阅读为重要的教学模块，同时也是培养学生核心素养的关键所在。但是有一部分阅读内容太过抽象，学生在阅读时存在着较多的抵触情绪，因此，教师要以激发学生学习兴趣为主要前提，为学生整理丰富的学习素材，配合着生动情景的构建，全面激发学生的学习兴趣，让每名学生能够认识到语文阅读的快乐，并配合着教师的引导快速地把握课文中的知识内容，培养自身的学习能力。因此，在小学阶段学习的过程中，对于学生们阅读能力的培养这一重任则是交给了以我们母语——汉语为基础的语文学科的教学。

小学语文；教学；阅读能力；策略；分析