问题教学法在高中历史教学中的实践探析

王丽莹

Wen Yuan (High School Edition) 2022 No.05

新疆生产建设兵团第六师五家渠高级中学

历史是高中阶段最为重要的学科之一，不仅因为历史是高考科目，同时，历史学习往往也会对学生的生活及身心发展产生一定积极影响。但从当前我国高中阶段的历史课程教学活动开展情况来看，往往很多学生对历史学科的兴趣不高，其自主学习意识较差，这也直接影响了教师课堂教学效果。今后，教师在开展高中历史课程教学时，应该注意根据当前学生实际接受习惯、接受能力来选用最为适合的教学方法，而问题教学法则在目前我国高中历史课程教学中有较为广泛的应用，其可以实现对学生的有效引导，从而使学生更为自然且自主地融入历史课堂中，逐渐形成更为完善的历史知识体系。从目前高中历史课堂教学情况来看，尚且存在一些现实问题，主要体现为教师授课方式较为传统、学生对历史课堂不感兴趣、历史教学情境较为陌生等几个方面，这就需要灵活运用问题教学法弥补以往历史课堂教学中存在的不足之处，充分尊重学生的课堂主体地位，这样才能使学生在历史课堂学习过程中获得更为主观的学习感受，从而逐渐培养起学生对历史学科的学习兴趣。基于此，本文也对问题教学法在高中历史教学中的实践应用进行了分析，希望可以为今后高中历史教师教学活动开展提供微薄经验。

问题教学法；高中历史教学；实践应用