构建小学数学开放性课堂教学的策略研究

周艳梅

Wen Yuan (Primary School Edition) 2022 No.02

南昌市高新区昌东镇第一小学

以往的课程活动都是以课本为主，而现在则是以社会生活为教材。它的意义在于凸显了“开放性教学”的重要性和必要性；在传统的教学模式中，教师教，学生学，学生在课堂上往往是被动的，思维局限，能力无法提高。开放性课堂的基本原则是在确定了学习目标和教学任务后，教师引导学生进行思考，给予学生充分的空间，使学生对知识要点有自己的观点和认识。具体而言，就是要注意从学生的思维角度、教学时空、教学内容、教学方法等多个角度对课堂进行设计，营造出良好的开放性课堂。因此，要积极主动地探索数学课堂教学新模式，让它具备开放性，将学生学习的主动性和积极性发挥到最大。提高学生的学习能力，这是非常必要的。在进行数学教育的过程中，对学生进行专门的、系统性的习题训练，可以让他们对数学的基础知识进行巩固，对他们的数学思维进行训练，从而提升他们的思维能力，帮助他们学会解题方法和技巧，这对提升他们的思维灵活度，促进他们的智能发展是有帮助的。

小学；数学课堂；开放性教学；自主性；教学策略