初中物理课堂情境教学的创设方法及实施分析

高平

Wen Yuan (Primary School Edition) 2019 No.08

庆阳市西峰区彭原初中 甘肃 庆阳 745000

物理是与生活联系较为紧密的一门学科,涉及到生活的各个方面,其在初中整个科目中占有较大的比重.由于初中物理涉及的方面较为广泛,导致了大多数学生对物理知识的掌握程度存在较大差异,两极分化的形式较为严重.此外,教师在初中的物理课堂中采取传统的教学策略,学生的课堂效果也是因人而异.比如,部分学生在课堂中听讲比较认真,传统的教学方式也使这部分学生学到了更多的物理知识内容;然而,另一部分学生却是因为对初中物理学习不感兴趣,致使物理成绩不够理想.因此,在我看来,在初中物理课堂中创设情景教学法迫在眉睫,能适当的提高初中物理课堂的教学有效性.本文就根据情景教学法,谈谈个人的经验与理解,并给出具体的初中物理教学策略.

物理课堂;情景教学;创设方法;实施分析