基于微课的农村留守儿童小学数学自主性学习探讨

陈颖

Wen Yuan (Primary School Edition) 2019 No.07

湖南省衡阳市珠晖区和平乡湖东小学 湖南 衡阳 421000

农村留守儿童一直是教育工作者在研究教育模式时所重点关注的一个对象,因为在农村教学资源和学生自身学习意识与城市的儿童有着较大的差距,严重影响了他们的学习水平.这也是寒门再难出贵子的原因之一.伴随着经济的发展,城乡之间的差距却是越来越大.这种隔阂的消除一直以来都是非常困难的一项任务,但是也正因为经济的发展,网络也变得更加发达,新形势之下网络的利用可以尽可能的缩小城乡之间的教育差距,让农村儿童接受着高水平的教育.所以,在教学过程中教师应该重视对于网络技术的应用,让学生们可以找到学习的方法,提高学习效率.所以本文主要从小学数学这一学科对学生们的学习自主性的培养展开探讨.

微课;农村留守儿童;数学学习;自主性培养