基于多元智能化视角下的高中音乐编创教学探讨

石军

Wen Yuan (Primary School Edition) 2019 No.05

重庆市黔江新华中学校 重庆 409000

多元智能理论不同于传统的课程设置,它强调的不是某一方向,不是某个单一的学科,而是各个学科相互联系,综合发展.音乐是听觉艺术的体现,是培养审美能力的关键着力点.音乐的审美能力与数学的逻辑能力、语文的语言以及文字能力、英语的语言表达能力、物理的实验探究能力等都是相互联系的.它是一种审美能力的体现,可以在学习过程中与其他学科相互关联,提升综合素质.多元智能理论的出现给传统课程带来了巨大的影响.笔者认为,学生的全面发展已经成为国家级发展的重点,艺术类课程如音乐、美术、戏剧等有了发展的新天地,重主科而轻副科的问题得到了有效改善.

多元智能化;高中音乐;编创;教学