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李良钊
Wen Yuan (Primary School Edition) 2019 No.02
韩山师范学院化学与环境工程学院 广东 潮州 521041
传统化学教学中,教师往往为了加快教学进度及在规定的教学时间内完成相应的教学目标,忽视了学生的接受程度,在当前的教学中要求通过有效的课堂沟通提问能够充分了解学生的学习情况,才能组织开展有针对性的课堂教学活动.本文对此进行了详尽的论述.
高校;化学;提问
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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