小学语文阅读教学中读写策略初探

Author(s)：

李关桃

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2019 No.10

Affiliations：

云南省曲靖市陆良县小百户镇兴仁小学云南曲靖 655608

Abstract：

语文作为一种社会交际工具,其核心功能在于能够熟练运用口头和书面语言参与社会交际.这也就要求我们的阅读教学要从单纯的指导阅读转变为读写并重、读写结合,使学生在阅读教学中不断积累语言,逐步学习运用语言.如何在阅读教学中进行读写结合的训练呢?教学中,教师抓住有效的训练点,适时适当地组织学生随文练笔,不但能加深学生对文本的理解与感悟,还能提高学生的语言表达和思维能力,活跃课堂气氛,使课堂丰富多彩,熠熠生辉.笔者结合小学语文阅读教学课文的特点,来谈谈阅读教学中读写结合的四个策略:一、重视教材利用积累基础知识.二、注重阅读素材与写作的结合,提升写作能力.三、指导学生仿写以及续写,锻炼阅读和写作能力.四、从文章中提取相关话题引导学生写作.

Keywords：

小学语文;读写结合;教学策略

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