传统文化在小学语文教学中的渗透研究

胡琳

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.01

新疆库尔勒市第十九中学 新疆 库尔勒 841000

语文在小学阶段教育过程中是较为重要的一门课程,对培养学生综合素养作用较大.但是在传统小学语文教学时,小学生经常会认为老师讲解的知识点内容较为枯燥,学生学习积极性和课堂参与感得不到有效提高.因此,在今后小学语文老师教学时,应该逐渐转变传统枯燥呆板式教学方式,在课堂教学中逐渐引入中国传统文化,不仅仅能够提高小学生对中国文化内容的认知和了解,也促使学生能够积极主动的参与到小学语文课堂学习中,学习效率和综合学习素养有效提高.本文针对传统文化在小学语文教学中的渗透,旨在充分发挥传统文化在小学语文教学中的积极作用.

传统文化;小学语文;渗透研究