新课改背景下高中英语读后续写教学策略研究

葛贻生

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.03

赣南师范大学附属中学

随着社会的进步，教育水平不断提高。英语学科作为一门语言类的学科，在新课程改革背景下，培养和发展学生的语言能力，已经成为一线教师关注和研究的重点。可以说，面对新课程标准下的要求，高中英语教师在组织和开展课堂教学时，不仅仅要关注英语语法、词汇教学，还应在教学的过程中，关注学生的阅读能力、写作能力，真正提升学生的语言素养。在这一背景下，读后续写也作为一种全新的考试题目类型，出现在高考试卷中，将阅读和写作两个部分结合起来，旨在培养学生的语言运用能力，培养和发展学生的英语综合素养。因此，真正落实高中英语新课改、新高考的要求，全面加强英语读后续写教学，已经成为英语课堂教学的必然要求。

新课改背景；高中英语；读后续写；教学策略