构建“心”型课堂——以小学音乐教学为例

宋甜

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.03

金华市金东区曙光小学

在音乐教学中，学生才是学习的主体。“以学为中心”这一课堂教学理念强调课堂应该属于学生，在课堂中激发学生自主学习的能力成为教师把握课堂的关键点，使学生知道学什么和怎么学；强调“授人以渔”而非“授人以鱼”。笔者在课堂教学模式改革的推动下，尝试把佐藤学教授提出的“活动、合作、反思”教学模式融入音乐课堂，并将理论学习和教学实践相结合，进行探究性教学尝试。用“新标”立意的教学理念更新音乐课堂，使学生“心”动“悦”随，体会由知识的接受者到知识的学习者角色转变所带来的悦感。“心随情走”“心随乐动”在教学中提高学生主动学习的能力和意识，让学生的心中有音乐，让音乐表现融入学生的用“心”。

学为中心；活动；合作；反思