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管慧兰
Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.03
江西省乐安县龚坊中心小学
新课标要求教师在教学过程中,要尊重学生的教学主体地位,尽量以引导教学、体验式教学等教学手段,来培养学生的独立思维能力与自主学习能力。就当前小学数学自主学习的效果来看,存在有效性较低的问题,对此,教师应针对学生自主学习的各个阶段,分析相关问题出现的具体原因,进而发挥自身的教学引导的职责,逐步提升小学生的自主学习效率。
小学数学;自主学习;数学教学
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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