提高小学信息技术课堂教学有效性的研究

Author(s)：

邹金金

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.03

Affiliations：

江西省乐平市双田镇黄岭小学

Abstract：

随着信息时代的到来，现代社会对信息技术人才的需求越来越大，作为培养信息技术人才的主要阵地，信息技术教学的地位和重要性也因此而更加凸显。然而，传统单一、落后的教学方法和模式仍然被运用于小学信息技术课堂教学过程之中，这与现代化教育的要求格格不入，也严重抑制和阻碍了学生信息技能和素养的提升。信息技术是小学阶段基础课程，在我国教育教学课程体系中占据着非常重要且关键的位置，不仅能够向学生传授基础的信息技术知识，还能有效发展学生的计算思维与信息素养，这边是信息技术学科的教育功能和价值所在。而要想发挥出信息技术的功能和作用，首先必须要保证课堂教学的有效性。所以，如何提高小学信息技术课堂教学有效性是每位信息技术教师应深思的问题。本文将从优化课堂教学方法、突出学生主体地位、强化学生动手实践三方面出发，分析提高小学信息技术课堂教学有效性的科学方法和具体策略。

Keywords：

小学信息技术；课堂教学；有效性

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