情景教学法在空乘学员心肺复苏教学中的应用

邓秋怡 张九龙

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.02

中国民用航空飞行学院医院

目的：探讨情景教学法在空乘学员心肺复苏教学中的应用价值。方法：随机选取我校2019级空中乘务专业部分学生共80名为研究对象，随机分成实验组和对照组各40名，实验组采取情景教学法，对照组采用传统教学法。分析两组学员心肺复苏实操考核成绩、课后问卷调查结果。结果：2组心肺复苏实操考核成绩比较，实验组考核成绩优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。对学员课程满意度的问卷调查结果显示实验组满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：情景教学法在空乘学员心肺复苏教学中有利于激发学生积极性，提高学员学习兴趣及课程参与度，培养团队合作精神，教学成果显著，可在空中乘务专业心肺复苏教学中广泛推广。

心肺复苏；情景教学法；传统教学法