小学数学课堂教学中小组合作学习的运用策略分析

Author(s)：

马守英

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.02

Affiliations：

宁夏中卫市海原县第三小学 755200

Abstract：

在新形势下的数学教学中，小组合作学习模式的运用可以有效地提升教师的教学质量进而放大学生的学习效果。小学数学教师在实际的教学中应不断优化小组合作学习开展的环节，引导学生开展更具实际意义的合作学习，促进学生的数学水平发展。基于此，教师应合理科学地划分学习小组，让不同性格特点以及学习水平能力的学生进行有效的组合，使组内的各个成员实现互补，实现互相的引领；教师也应注重布置有效的合作学习的任务，使学生在合作学习的过程中进行合理的分工并且实现有效的思维发散，开展更为有效的合作学习；教师还应注重对学生的合作学习进行指导与评价，拓展学生思考的思路，从而推动学生的合作学习效果不断放大。

Keywords：

合作学习；学习小组；构建；环节；指导评价

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