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陈璐
Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.12
南京市瑞金路小学
教学不是仅仅教授书本上限有的知识,教师是学生学习的辅助者,要不断斟酌学生,不断斟酌教材、斟酌数学史。指导孩子学习时,可以帮助孩子把一个任务分解成为一系列能够掌握的步骤,通过适当的设疑和追问,给予学生自我学习和互助式学习的时间,帮助儿童正确的组合步骤。只有让学生的学习力得到发展,学生才会真正的享受学习。
架式教学;学习力;思维训练
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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