小学语文教学评价现状分析

Author(s)：

迟姣姣

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.11

Affiliations：

山东省威海市经济技术开发区新港小学山东威海 264200

Abstract：

课堂教学评价是教学评价中非常关键的一个环节，同时也是教学管理过程之中的导向功能。其关键就在于促进学生发展、促进教师成长和促进课程发展。课堂教学评价，是按照“课堂教学评价方案”所规定的评价目的、原则和程序、以评价指标为导向，采用科学可行的方法和手段，搜集和分析评价信息，以评价标准为尺度，以评价信息为依据，对课堂教学进行价值判断。小学语文教学评价，就是结合小学语文教育教学目标跟教学原则的基本要求，系统性地、科学的搜集，处理教学信息，对教育教学过程之中的教学活动以及教学成果给予价值判断的一个过程。通过评价不但能够对教学活动以及每个环节情况进行了解，对教学目标正确性以及可行性进行判断，也能够通过反馈，对教育教学活动有效进行控制，调整教育教学目标，进而实现导向，诊断，预测，激励以及交流等功能，不断对小学语文教育教学质量进行提升。

Keywords：

小学语文；教学评价；现状分析

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