基于核心素养的小学数学课堂教学评价策略探析

Author(s)：

李艳丽

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.10

Affiliations：

河北省承德市隆化县汤头沟镇大沈屯中心小学

Abstract：

伴随着不断深化的教育改革，社会各界逐步改变了传统的教育教学的观点。学校教师及家长对于学生整体成绩的关注程度也逐步加强，研究表明只有将学生的核心素养通过一定的学习才可以使学生整体的学习成绩得到质的飞跃。数学作为小学科目中的一门重点课程，只有学生在小学阶段打下良好的学习基础，才可以使学生在未来对于数学的学习相对轻松。由此小学数学教师应对学生学习数学的程度高度重视起来。在核心素养及教育改革的背景下，小学数学教师对自己的教学手段及课堂评价方式进行不断的调整与创新，从而使数学课堂更好地吸引学生的课堂学习兴趣，最终使小学数学教师的教学能力及教学效果得到改善。本文基于核心素养下就目前数学课堂评价中存在的问题为出发点，对如何在小学数学课堂中展开课堂评价进行探究。

Keywords：

小学数学；课堂评价；核心素养

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