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廖璐璐
Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.10
江西省赣州市定南县第三小学
研究显示,小学生更喜欢在游戏过程中提高自己的知识理论,因此教师在小学语文课堂中渗透游戏活动的方式,可以将课堂环境构建得更加活跃,激发学生学习知识的主动性。本文从导入游戏、筛选游戏以及开拓空间这三个方面入手,阐述了基于游戏教学下的小学语文课堂。
小学语文;游戏教学;教学策略
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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