初中英语阅读教学由文本表层走向思维深处的策略探析

Author(s)：

冯云

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.09

Affiliations：

泰安市岱岳实验中学

Abstract：

在初中英语教学中实行英语阅读文本解读的教学模式是顺应现代中学素质教育，教师在开展英语教学时要将课程教育与文本解读相结合，能够发挥两种教学方式的长处并弥补其不足，更适应现代中学生的英语学习需求。实行英语阅读文本解读教学模式强调从英语文章出发，教师从具体的英文文章中挖掘涉及的文本含义、词语解析、语法内容及固定搭配等，通过教师的引导和文本的解读，让学生牢牢掌握基础英语知识。根据文本的关键词促进学生在阅读的过程中思考与发掘知识，在自我学习中不断成长进步。英语阅读文本解读教学模式是社会发展的成果，也能保证学生综合素质的发展，满足新社会背景下对人才的要求。在传授英语知识时深入解析阅读文本，不仅能补充文本背景故事，提升学生学习兴趣，在素质教育的时代背景下，更有利于培养人才。基于此，本篇文章对初中英语阅读教学由文本表层走向思维深处的策略进行研究，以供参考。

Keywords：

初中英语阅读；文本表层；思维深处；策略

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