人文素质培养在老年病科临床实习教学中的应用

赵辛欣

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.08

徐州医科大学附属徐州市立医院

目的：探讨人文素质培养在老年病科临床实习教学中的应用。方法：选取2020年2月至2021年2月在本院老年病科实习的临床医学专业学生90名，依据随机抽签法分为对照组（n=45例）和实验组（n=45例）。对照组予以传统教学模式，实验组在此基础上采用人文素质培养。对两组教学模式应用效果进行评估，比较两组学生理论及操作成绩、教学满意度。结果：实验组理论成绩、操作成绩均高于对照组（P＜0.05）。实验组熟练掌握操作技能、理解操作重点难点、激发工作主动性、锻炼动手能力、提高解决问题能力教学满意度占比率均高于对照组（P<0.05）。结论：人文素质培养在老年病科临床实习教学中效果显著，提升学生理论成绩和操作成绩的同时，增加学生对于新型教学模式的满意度，值得推广。

人文素质培养；老年病；理论成绩；操作成绩；教学满意度