初探初中化学学困生转化的策略

Author(s)：

肖成婉

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.08

Affiliations：

贵州省六盘水市第一中学（老校区）贵州六盘水 553000

Abstract：

现代教学理论强调，教师必须要面对全体学生，努力让每位自己学生都获得更全面的发展机会，但最基本实际存在问题是自己学生中间存在着个性差异，以及学业水平的参差不齐，随着课程变革的开展，对初中化学课堂也提出了更新更高的要求。而作为响应着新课程教学变革的呼唤，初中化学课程老师们在努力的实施着新课程教学变革，而初中化学课堂也出现了巨大的改变，也做出了可喜的成果。不过在实施着新课程教学变革的进度中，也必然的会存在着这种或是那种的存在问题，这也是初中化学课程老师们必须改正与完善的地方。由于初中学生们刚起步了解初中化学，开始时就有了很大的浓厚兴趣，可是由于学习化工知识点的时间增加和困难的程度增加，一些中学生会慢慢失去了对初中化学的浓厚兴趣学习，即使时间再长些，中学生们也无法紧跟老师教学的步伐，也就会逐渐形成初中化学课程的学困生。

Keywords：

初中化学；学困生；转化策略

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