基于学生兴趣视野下小学数学评价语运用探究

吴学忠

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.07

宁夏吴忠市利通区东塔第三小学，宁夏 吴忠 751100

在教学中，语言是常规的教学方式。除了传授知识时，语言能呈现出其重要性，在课程评价中更能显现其重要性。课堂评价是课堂的重要组成部分，是教师对于学生的学习态度、学习能力、学习过程以及学习成果的评价。正确的运用评价语可以激励学生积极进步，错误的运用评价语则会挫败学生耳朵积极性，让学生对相应学科产生排斥心理。因此，如何正确运用评价语是教师们需要重点考虑的问题。本文以小学数学为例，分析了当前在小学数学课堂中存在的评价语运用的问题，并针对这些问题，提出了在激发学生兴趣的基础上正确运用小学数学评价语的策略。

小学数学；评价语；问题；策略