浅谈听障儿童康复教学

杨文利

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.06

青岛市残疾人康复职业培训中心 山东 青岛 266011

听障儿童较之于健听儿童，差距是显而易见的。从理论上讲，听障儿童除听力障碍而导致语言障碍外，在智力等方面和正常儿童是没有区别的。但是在现实生活中，差距确实巨大的，这种差距突出表现在整体素质方面。所以关于特殊教育这个专业越来越值得重视，我们现在越来越需要这方面的人才。听障儿童康复是运用高科技手段，对听障儿童实施听力补偿或听力重建，提高听残儿童听力水平学习语言，强化听音，达到言语康复的一个过程。通过一段时间的训练，很多聋康教师会遇到这样一个困惑，听障儿童学说话，模仿语言的水平提高了，但别人的话却仍听不懂，语言交流水平不见长进。语言康复的目的就是培养听障儿童口语交流能力，如何改变这种状况？实践表明注重培养听障儿童乐听爱说的习惯，是一条行之有效的途径，对有一定剩余听力的听障儿童进行康复训练，提高语言水平，不仅能促进其思维的发展，而且能提高他们对社会的适应能力。

听障儿童；特殊教育；训练；康复；教学