国内外混合式学习研究现状综述

童细美

Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.08

广州市机电高级技工学校 广东 广州 510000

随着时代的发展，混合学习已经成为教育研究和实践的热点。“互联网+”时代的混合学习是面对面教学与在线教学的混合，也是在“以学生为中心”的学习环境下教学与辅导方式的混合的新型教学模式。文章采用文献研究法、通过对国内外文献的梳理和分析，归纳混合学习的起源和研究现状。国外从在研究方法方面、在研究理论方面、在研究主题等3个方面进行了分析，通过分析发现：①在研究方法方面，描述性统计是国外使用频率最高的研究方法。②在研究理论方面，研究从多到少依次为：教学模型的设计性研究、指导框架的设计研究、评估工具和过程模型的设计研究。③在研究主题方面，高等教育和远程学习被国外混合学习作为研究热点领域。国内从文献数量、研究主题2个方面进行了分析，通过分析发现：①.对混合学习的研究整体趋势是向上的②以国外混合学习的解读和述评为主，混合学习的理论基础研究、混合学习系统设计和资源建设、混合学习在教育领域应用研究3大研究主题在国内独领风骚。

混合学习；学生为中心；职业教育