新时期初中历史课堂中史料的应用模式分析

周梦宇

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.05

贵州省惠水县摆金中学 贵州 惠水 550602

在新课改背景下,教师要通过多元化课堂角度指引,帮助学生更加精准、高效地掌握基础知识,获取相关知识的探究能力.因此,在初中历史课堂内,教师要通过史料的合理运用,让学生对历史知识增强理解.同步,提升学生在历史课堂学习中的效率,提供可参考依据.此外,教师要善于简单分析历史课堂教学的现状,根据问题入手调整教学计划和策略,能够推动学生在课堂中获取更加精准、高效的指引,也能够让历史课堂教学融合学生需求,满足教学、以及课程改革的基本方向,促进学生整体学习素养的提升.基于此,文章中主要分析了初中历史课堂中史料的合理运用策略.

新时期;初中历史;史料应用;途径;分析