融入核心素养的初中数学课堂教学策略探究

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融入核心素养的初中数学课堂教学策略探究

Author(s)：
陈文权

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2019 No.12

Affiliations：
江西省南昌市南钢学校江西南昌 330012

Abstract：
用核心素养来梳理培养目标，是从人的全面发展出发，培养学生应有的能力和品格，可以矫正过去只注重知识、不够重视能力和情感态度价值观的教育偏失。核心素养是一个人在知识、技能和态度等方面的综合表现。数学核心素养是指学生在学习数学知识的过程中，通过不断地学习和实践，把数学知识和学习数学的各种能力、学习的态度、思维的方式不断内化，形成解决问题、探究世界、自我管理、人际交往等综合性的表现。在融入核心素养的课堂教学中，教师会注意观察每位学生的课堂参与情况，采取措施调动学生的学习热情，引导学生逐步展开对未知知识的探索，教师会尊重学生的想法，在这种和谐温馨的课堂教学过程中，学生思维能力可以得到更有效的培养，并最终形成自己的独立思想，成长为全面发展的具有独立思考能力的优秀人才。

Keywords：
核心素养；初中数学；教学策略

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[1] 陈文权.融入核心素养的初中数学课堂教学策略探究[J].Wen Yuan (Middle School Edition),2019(12),.