基于核心素养的高中地理课堂教学创新路径

白雪雪

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.04

山西省吕梁市临县高级中学 山西 吕梁 033200

随着当今教学理念的改变，高中地理的教学侧重点也发生了变化。核心素养是新课程改革下的重点内容，为针对核心素质教育，需要地理教师及时改变教学策略、做好教学布置，就实际需要分析研究高中地理学科核心素养的理念、深刻掌握其基本内涵，以此来有效开展课程教学，实现地理教学模式的创新。因此，教师应基于核心素养开展高中地理课堂教学路径创新，改变教学理念，明确师生地位，注重培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知与地理实践能力，使学生能更好地接受和学习相关知识，促进地理核心素养的养成。基于此，本文详细分析了基于核心素养的高中地理课堂教学创新路径。

核心素养；高中地理课堂；教学创新；路径