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梁巨中
Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.04
四川省眉山市彭山区第一小学 四川 眉山 620860
在为学生奠定逻辑思维等认知能力基础的小学数学课堂上,教师需要主动探索新型的教学模式,切实发挥数学学科对学生成长的重要作用。处于小学阶段的学生尚未形成完备的认知能力,而思维导图符合数学的学科特性,将思维导图用于数学课堂,有利于促进学生提高自身的认知能力。
思维导图;小学数学;课堂教学;应用策略
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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