基于思维导图的小学数学高效课堂的构建策略探究

Author(s)：

陈国芬涂番

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.09

Affiliations：

重庆市酉阳县丁市中心校重庆 409816

Abstract：

自主学习、合作探究是高效课堂的有效方式之一。期间需要确保信息量、思维量和一定的训练量。结合新课程理念，以学生为本，促进学生成长，有效教学。小学数学是我们将来学习初中数学、高中数学甚至大学数学的重要基石。小学的基础知识能帮助我们快速掌握数学技巧以及计算习惯。无论哪个年级，数学都是充满了公式，知识点和各种举一反三的答题演练的。大部分学生对于此，由于逻辑跟不上，加上公式过于抽象，往往对数学失去了兴趣。而思维导图可以将抽象的数学概念具象化，而且学生通过自己动手绘制思维导图，可以理清知识点之间的复杂联系。本文就基于思维导图的小学数学高效课堂构建展开论述。

Keywords：

思维导图；小学数学；高效课堂

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