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时向华
Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.09
吉林省长春市解放大路小学校 吉林 长春 130000
在小学阶段的教学中,教师不仅需要对学生进行知识的传授,同时还应对学生进行思维的引导,而课堂问题的提出是教师对学生进行思维引导、有效互动的重要方式。因此,在小学英语阅读教学中,教师就应充分认识到课堂提问的重要意义,并通过多元化课堂提问策略的实施,来引导学生针对问题进行深入的思考,以此实现学生思维能力的培养。
小学英语;阅读教学;课堂提问;教育意义;实施策略
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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