小学语文个性化写作培养策略

Author(s)：

刘小玉

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.09

Affiliations：

吉林省长春市九台区其塔木中心小学吉林长春 130500

Abstract：

小学阶段是学生奠定基础的关键时期，写作是语文教学的重要组成部分，教师必须充分重视小学语文写作。通过写作，有助于提高学生的书面语言组织能力，进一步丰富学生的思想感情，培养学生的逻辑思维能力。由于学生是一个具有独立思维的人，学生的思维是不同的，因此在写作教学中，教师应根据学生的个性特点，有目的地提高他们的写作能力，进一步发展他们的创造性思维能力。因此，在此背景下，分析了小学语文教学中如何实现生物学的个性化教学，提高学生的个性化思维，并提出了具体的语文教育培养策略，旨在进一步提高学生思维的理解水平，提高学生写作的综合素质。

Keywords：

新课程；小学语文；创新思想；策略

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