探究小学数学在中年级阶段的概念教学

钟丹凤

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.09

江西省瑞金市思源实验学校 江西 瑞金 342500

数学是一个具有一定的逻辑思维的特点的学科。在小学低年级的数学概念教学，学生可以通过实际的验证或者思维空间来认知，这样就比较容易把握相关知识。但到了较高的年级，由于数学的难度一直在增大，学生学习的能力不能以课本和片面的方式来理解和感知，这样不利于学生将来的发展。对于这一教育现象，教师们应当结合实际情况来通过改变课堂教学的方式给学生们呈现更多样化的课堂，抓住学生对数学的好奇心理，采用实验与理论结合的方式来帮助学生更好地理解数学概念，并提升学生的数学水平成绩。因此，本文将从抓住重点、关注学习、实验教学这三个方面进行，分析如何提升概念教学的效率。

小学数学；中年级；概念教学