情境教学法在小学语文古诗教学中的应用分析

龚晓艳

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.03

湖南省新化县芙蓉学校 湖南 娄底 417600

古诗是语文学习中的重要部分，古诗具有和谐的韵律、奇妙的联想、精巧的构思等特点，是培养小学生人文素养和综合素质的重要环节。近几年，随着新课改的提出，对小学语文古诗教学同样提出很多全新的教学要求。由于小学生年纪小，表达能力差等特点，在学习和现代汉语表达方式并不相同的古诗时就不可避免地陷入困境，小学生不能很好地理解古诗所表达的意思，不能充分体会感受到古诗中的意境。因此，教师在小学语文古诗教学的过程中，应该着重培养小学生对古诗的兴趣，帮助他们提升对古诗的理解能力。情境教学法作为一种全新的教学方法，能够帮助老师摆脱陈旧僵化的教学模式，改变传统课堂中单向知识传输的现状，帮助小学生进行古诗学习。本文旨在通过对情境教学法的意义进行探讨，重点阐述情境教学法在小学语文教学中的应用策略，期望能够为广大一线工作的老师提供借鉴。

情境教学；小学语文；古诗教学；策略