Wen Yuan (High School Edition)

江文思

随着经济的发展和技术的进步，传统的人才培养模式已经难以满足现代工业对高技能人才的需求。新型学徒制作为一种结合学习与工作、理论与实践的人才培养模式，在全球范围内受到越来越多的关注。本文以广西壮族自治区全面推行企业新型学徒制的政策为背景，探讨了新型学徒制下高级技工学校机械制造技术专业人才的培养策略。通过分析新型学徒制的理论基础、实践背景、以及具体的培养模式，本研究提出了一套完善的人才培养方案。此外，文章还探讨了政策支持对于新型学徒制实施的重要性，包括推行弹性学制和学分制、建立健全培训投入机制、完善企业补贴政策等措施，旨在为高级技工学校机械制造技术专业人才培养提供理论和政策上的支持。

汪太柏

本文旨在探讨高中地理校本课程开发的重要性，并以铅山一中为例，深入分析其自然环境的独特性及其在地理教育中的应用价值。铅山一中作为省级园林化单位，拥有丰富的自然地理资源，为地理校本课程的开发提供了得天独厚的条件。本文通过分析铅山一中的自然环境特点，提出了基于校园自然环境的高中地理校本课程开发策略，旨在促进学生对地理知识的深入理解和实践能力的提升。[1]研究结果表明，基于校园自然环境的地理校本课程不仅能够增强学生的地理学习兴趣，还能够提高他们的地理素养和实践能力，对于高中地理教育改革具有重要意义。

汪春菲

为更好地探讨如何在高中地理教学中培养学生的研究能力，本文通过分析当前高中地理教学存在的问题，同时结合高中地理教学中存在的一些必要原则，提出了一系列行之有效的方法和策略，如培养学生自主学习能力、强调实践探究和跨学科整合、提供个性化指导和反馈等，来培养学生的研究能力。这些方法不仅可以提高学生的自主学习能力，还可以激发他们的学习兴趣，促进其全面发展。通过这些努力，我们希望可以更好地培养学生自主学习的意识，锻炼他们的思维研究能力，帮助学生更好更快地适应未来社会的发展需求。

梅昌盛

近年来，我国教育水平的发展迅速，教师在知识传授的过程中，还需要着重的提升学生的素养和能力，促进学生全面发展。但是从当前教学来看，沉重的学习负担与压力不但对学生的学习质量有影响，更不助于培育他们的核心素养。这就需要教师在教学时，探索新型的单元教学模式，对课程进行设计和优化，让学生更好地掌握地理知识，切实提升课堂教学质量。以下便是对核心素养导向下高中地理教学中单元整合教学的策略问题进行了探讨。

许毅

在职业技术学院的背景下，高职学生教育管理面临着新的挑战和机遇。为了适应新形势下的学生管理需求，培养更多符合社会需求的高素质技术技能人才，本文深入探讨了高职学生教育管理的创新路径。通过分析当前高职学生教育管理存在的问题，从教育理念、管理体系、教育方式以及信息化手段等方面提出了针对性的创新与实践举措。这些举措旨在提高学生管理的质量和效率，促进学生的全面发展。

陈璐

在中国的医学高等教育体系中，医学专科学校扮演着不可或缺的重要角色，同样承担着培养未来医疗卫生界所需高素质人才的重大责任，此外，辅导员在我国高等教育体系中同样占据着重要的位置，其担负着引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的艰巨任务。文章通过对医学专科学校辅导员核心素养培养的实践困境进行剖析，探索高职院校辅导员的生涯发展和专业素养的提升路径，旨在加强医学专科学校的辅导员核心素养培育，提升其职业竞争力。

丁贺伟  李雨夕  陈义刚  赵康利  许聪

生命教育是新时代教育的重要内容，对于促进高中生全面发展、提高综合素质具有重要意义。本文从新时代背景下高中生生命教育的内涵意蕴出发，提出构建高中生生命教育课程体系、加强生命教育师资培养、营造良好生命教育环境、构建家校社会协同育人机制等举措，以期提升高中生命教育的针对性和实效性，促进高中生生命价值观的形成，引导高中生树立积极向上的人生态度实现全面发展。

张恺玲

目的：探讨混合BOPPPS联合体验式教学法在神经内科护理教育中的应用效果，旨在提升学生的理论知识掌握、临床技能运用和临床思维能力。方法：本研究采用随机对照试验，将120名学生分为实验组和控制组。实验组采用混合BOPPPS联合体验式教学法，而控制组采用传统教学方法。通过理论测试、临床技能操作和临床情境分析三个方面进行评估。结果：实验组在理论知识测试、临床技能操作和临床情境分析中的表现均显著优于控制组，尤其在临床技能运用和临床思维能力方面的提升更为显著。结论：混合BOPPPS联合体验式教学法有效提高了神经内科护理学生的理论知识掌握、临床技能和临床思维能力，是一种适合于神经内科护理教育的有效教学方法。

关琳

自1994年《萨拉曼卡声明》发表以来，特殊教育开始走向全纳，不仅为特殊儿童和青少年提供了一个相对公平的环境，使他们和正常同龄人（典型发展儿童）拥有平等的学习机会，而且有效的全纳教育实践对于全体儿童的发展都有着积极的影响。然而，全纳教育的实践常常被指出一些问题：例如教师缺乏如何真正创建真正包容性课堂的知识，隔离式教育的持续存在，以及教师和家长的缺少包容意识和态度等等。因此，本文将重申全纳教育的重要性，基于全纳教育理念，分析创建包容的教育环境对于儿童发展的意义，并针对现存问题提出有效的全纳教育策略。

于晓英  张秀红

数字化信息技术的发展在很大程度上改变了生活，这也为中职教育提供了全新的活力，教师如何充分借助数字教育资源来优化中职教学活动，也成为当下中职学校发展重要问题。在互联网+时代，数字化与中职教育的深度融合已然成为教育研究热点，这不仅能够丰富教学内容及模式，还能为学生学习提供丰富资源，从而切实提升中职育人质量。为此，本文也就优化数字教育资源在中职学校的教学应用展开了实践分析，希望借此来突破中职教育困境。