《文渊（小学版）》是国家新闻出版广电总局批准的连续型电子出版物，由中国出版传媒股份有限公司主管、主办，中国大百科全书出版社出版，国际标准连续出版物号ISSN：2096-6261，国内统一连续出版物号CN：11-9274/G。出版周期：月刊。
Language: 中文
Publication Frequency: 月刊
Tel: 010-52668165 52668007 52665275
About Journal：
Supervising Organization：中国出版传媒股份有限公司
Sponsoring Organization：中国出版传媒股份有限公司
ISSN: 2096-6261
CN: 11-9274/G
Current Issue: 2023 No.08
陈晓霞
《文渊(小学版)》 2023 No.08
随着教育改革的不断深化，小学数学教学也在不断探索更加有效的教学方法，问题驱动教学强调以学生为中心，通过提出真实、有意义的问题，引导学生主动探索、合作学习，从而达到提高学生数学思维能力和解决问题能力的目的。本研究旨在探讨基于问题驱动教学模式的小学数学教学设计，以期为小学数学教学提供新的思路和方法。
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刘建英
《文渊(小学版)》 2023 No.08
体育教学是小学教育中不可或缺的一部分，对学生的身心发展具有重要意义。而在体育教学中，体育游戏作为一种活泼生动的教学形式，不仅能够吸引学生的注意力，还能够培养他们的团队协作和沟通能力。然而，要使体育游戏在小学体育教学中取得更好的效果，需要有科学合理的应用策略。因此本文就体育游戏在小学体育教学中的应用策略进行阐述，希望能够对广大教师有所帮助。
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吴惠慧
《文渊(小学版)》 2023 No.08
本篇论文深入探讨了故事教学法在小学语文教育领域的实际效果。本节详尽阐释了故事教学的概念、突出特点，并探讨了其与小学语文教学的紧密关联。共同分析了故事法在增进学生语文素养方面的实效性。实践应用部分详细说明了故事教学法的构建准则、所选故事案例及对应的教学方法，并具体阐释了这些准则与方法的操作流程。在效果分析阶段，细致考察了学生成绩的提升、语文技能的加强，以及学习动力和兴趣的促进。研究成果明确显示，故事教学法应用于小学语文教学，能有效提高教学成效。
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胡晔
《文渊(小学版)》 2023 No.08
数学教师要善于挖掘数学教材，在教学过程中适时、适当选择德育内容，并利用数学德育资源补充和开发小学德育课程内容，充分发挥课程育人功能，让德育在数学课堂真正渗透。本案例充分体现了数学活动育人的重要价值，对学生数学思想、学习能力及重要思想品质的发展有积极作用，对德育有效融入数学课堂教育教学具有指导针对性。
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杨硕
《文渊(小学版)》 2023 No.08
随着信息技术的飞速发展，信息科技课程在初中教育中的地位日益凸显。为了更好地培养学生的综合素养和创新能力，跨学科深度学习成为一种重要的教学方法。本文将探讨初中信息科技课程跨学科深度学习的设计与实施策略，旨在通过跨学科的整合，创新信息技术教学理念，完善初中生的知识体系。
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周习云
《文渊(小学版)》 2023 No.08
在古诗词阅读教学中培养学生的文化自信，促进中华文化的传承和发展，是新课改背景下语文教师的重要任务。小学低年级的学生，正处在古诗词认知的起步阶段，科学恰当的教学措施至关重要。只有从古诗词的文化特征和低年级学生的身心规律为出发点，灵活设计教学方案，才能实现学生对传统文化的真正认同，用文化自信亮点未来的美好生活。
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苏鑫
《文渊(小学版)》 2023 No.08
特色文化资源包括地方传统艺术、民族习俗、历史遗迹等丰富多彩的内容，它们承载着地域特色和民族智慧，是小学生了解家乡、认识民族、感悟文化的重要窗口。通过将这些资源融入美术教学，可以让学生在欣赏美、创造美的过程中，更加深入地理解和感受本土文化的魅力。因此，教师有效利用特色文化资源，丰富小学美术教学内容，创新教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中接受文化的熏陶，培养审美观念和创新精神。
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陈燕
《文渊(小学版)》 2023 No.08
数学教育一直是教育领域的焦点之一，而如何更好地进行数学教学一直是教育工作者们关注的问题。在小学数学教学中，融入数形结合思想是提高学生数学学习兴趣和水平的重要途径之一。数形结合思想通过将抽象的数学概念与具体的几何形状相结合，使学生更容易理解和应用数学知识。本文将从数形结合的理论基础、实践案例和教学策略三个方面，浅析在小学数学教学中如何融入数形结合思想，以期为数学教育提供一些有益的参考。
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王维娜
《文渊(小学版)》 2023 No.08
课堂评价是教学重要组成部分，随着教育事业的不断改革为促进学生核心素养的提高，高度重视英语课堂评价，强化英语老师课堂评价素养。本文首先阐述初中英语教师课堂评价素养研究的意义及当前课堂评价中的不足，最后提出优化策略。
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田鹏 李小露 李遂江 李渊
《文渊(小学版)》 2023 No.08
在新时期的“三全育人”这个体系中，辅导员肩负着重要的使命，厘清辅导员的工作职责，通过梳理“三全育人”提出的背景、理念，剖析辅导员面临的困境、现状，明晰辅导员角色定位，扮演好引领者、管理者、助力者、守护者的角色，充分发挥积极性、主动性和创造性发挥育人实效。
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